Cụ thể, bà Nguyễn Thị Việt Hương, phó tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, cho biết so với năm 2023 chỉ tiêu đào tạo nghề đã tăng thê🉐m hơn 100.000 người, từ 2,3 triệu người lên 2,43 triệu người được đào tạo nghề có bằng cấp, chứng chỉ.

Trong đó, tuyển sinh chính quy cho các trường cao đẳng, trung cấp đạt 530.000 người trong năm 2024, trình độ sơ cấp và đào tạo nghề dưới 3 tháng là 1,🧸9 triệu người.

Số người tốt nghiệp sẽ đạt 2,1 triệu

Ngoài ra, số người tốt nghiệp giáo dục nghề nghiệp trong năm 2024 sẽ đạt hơn 2𒁃,1 triệu người, trong đó trình độ cao đẳng và trung cấp là 346.000 người, trình độ sơ cấp và đào tạo nghề dưới 3 tháng là 1,8 triệu người.

Cũng tr♓ong năm 2024, 🌱Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp sẽ tham mưu Bộ LĐ-TB&XH hướng dẫn các bộ, ngành, địa phương tiếp tục rà soát, sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập theo bốn cấp quốc gia, vùng, ngành, địa phương.

Số cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên cả nước hiện khoảng 1.900, trong đó có nhཧiều trường hoạt động kém hiệu quả. Việc sắp xếp lại sẽ đảm bảo quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp và quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội được tinh gọn.

Trong năm 2024 dự kiến cũng sẽ có đề án về dự án đầu tư cơ sở giáo dục nghề nghiệp thực hiện chức năng trung tâm quốc gia, trung tâm vùng đào tạo và thực hành🐻 chất lượ♛ng cao.

Ngoài ra từ năm 2024, Bộ LĐ-TB&XH sẽ ti⭕ến hành triển khai đề án đào tạo và phát triển kỹ💫 năng mềm cho học sinh, sinh viên giáo dục nghề nghiệp.

Bộ sẽ thí điểm đào tạo, phát triển kỹ năng mềm cho học sinh, sinh viên tại 30 🍎cơ sở giáo dục toàn quốc, thí điểm cho k🧸hoảng 15.000 lượt học sinh, sinh viên.

Các trường thí điểm sẽ kết hợp lồng ghép đào tạo kỹ năng mềm trong các hoạt động chính khóa, ngoại khóa 🔯và các hoạt động tham quan thực tế.

Từ kết quả đạt được, bộ sẽ đưa các môn học kỹ năng mềm thành môn học chính thức được🥃 giảng dạy cho hệ thống giáo dục nghề nghi🍬ệp.

Đào tạo theo nhu cầu thị trường

Trường CĐ công nghệ quốc tế L🌌ilama 2 (Đồng Nai) sẽ triển khai chương trình đào tạo tín chỉ carbon từ năm 2024.

Đây cũng là cơ sở giáo dục đầu tiên trên cả nước đào 𝓡tạo ngành tín chỉ carbon, dự kiến sẽ tuyển khoảng 50 học viên trong năm đầu tiên.

Chương trình đào tạo tín chỉ carbon được chuyển giao từ tổ chức BTEC Pearson (Vương quốc Anh𝓡), sẽ triển khai cho đối tượng theo hệ trung cấp 2 năm và đối tượng đã có bằng cử nhân theo chương trình ngắn hạn trong 6 tháng.

TS Nguyễꦓn Khánh Cường, hiệu trưởng Trường CĐ công nghệ quốc tế Lilama 🔯2, cho biết nhu cầu nhân sự trong lĩnh vực tín chỉ carbon trong tương lai sẽ rất lớn.

Dự báo để thực hiện cam kết net zero đến năm 2050, Việt Nam cần khoảng 150.000 người tham gia lĩnh vực chuyển đổi năng🌸 lượng. Do vậy, cơ hội cho người học sẽ rất lớn.

TS Bùi Văn Hưng, hiệu trưởng Trườn🤪g CĐ Kỹ nghệ II, cho biết trong năm 2024 trường kết hợp với Vie💃tjet đào tạo kỹ thuật viên bảo dưỡng tàu bay mức A.

Chương trình được chia thành hai giai đoạn, giai đoạn 1 sẽ học chương trình cao đẳng tại Trường CĐ Kỹ nghệ II, học viên có thể chọn nghề công nghệ ô tô hoặc nghề công nghệ kỹ thuật cơ khí. Giai đoạn 2, học viên sẽ học tạ🍸i Học viện hãng hàng không Vietjet cho những nội dung chuyên sâu về kỹ thuật bảo dưỡng tàu bay.

Ông Hưng cho biết kết nối giữa doanh nghiệp và nhà trường trong đào tạo giúp tận dụng tối đa nguồn lực về giảng viên, trang thiết bị của cả hai bên, đồng thời rút n🔥gắn thời gian đào tạo.

Trong chương trình nàyജ, học viên sau khi hoàn thành có thể được làm tại hai꧒ dự án hàng không lớn đang được triển khai ở Việt Nam hoặc Lào.

Trong khi đó để bám sát thị trường lao động, Trường CĐ Kỹ thuật - Du lịch Sài Gòn vừa sáp nhập một kênh tìm việc làm vào nhà trường. Kênh sẽ hoạt động như một cầu nối cho các doanh nghiệp và sinh viên kết nối tìm việc, tham quan, ▨kiến tập.

Bà Trần Thị Mỹ Thùy, phó trưởng khoa du lịch, cho biếtꦉ từ kênh lắng nghe doanh nghiệp, nhà trường sẽ thiết kế chương trình và đào tạo sinh viên chuyên ngành theo nhu cầu thực tiễn của thị trường đang cần.

Xây dự🎀ng chương trình đào tạo giáo dục nghề nghiệp c꧑hung ở TP.HCM

Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cũng có thể cùng nhau thực h⛎iện các dự án nghiên🤪 cứu và phát triển công nghệ mới.